[Иматон] Системная семейная терапия: базовая теория и практика (Дарья Панкратова, Алина Дудко)

​

В последнее время запрос на семейную терапию стремительно растет. Все чаще супруги готовы разбираться в отношениях, а не прикрывать ворох накопившихся проблем картинкой «дружной семьи», довольствуясь псевдо-стабильностью. Растет число родителей, которые идут на терапию вместе с ребенком потому, что понимают, проблемы детей – лишь последствия нарушенных внутрисемейных отношений. Растет и количество индивидуальных терапевтов, которые отмечают связь между проблемой клиента и его отношениями в семье. Специалисты понимают какой огромный ресурс появляется с привлечением членов расширенной семьи в работу.
Сейчас системный семейный подход является одним из наиболее перспективных направлений психотерапии. Изменения происходят сразу на нескольких уровнях (внутриличностном и межличностном), затрагивая как отдельных членов семьи, так и всю семейную систему в целом.
Данная программа – прекрасная возможность познакомиться с основами системной семейной терапии (ССТ), понять все ее преимущества и ограничения, увидеть целостную картину терапевтического вмешательства в семейную систему, получить знания и практический опыт для начала работы с парами, ядерной и расширенной семьей.

На программу приглашаются:
начинающие и опытные психологи-консультанты, не знакомые с ССТ;
студенты психологических факультетов;
специалисты, помогающих профессий, которые хотят познакомиться с ССТ;
пары, переживающие кризис в отношениях;
все, кто интересуется семейной психологией и темой отношений лично для себя.

В результате обучения участники смогут:
получить представление о базовых закономерностях протекания жизненного цикла семьи, а также особенностях нормативных и ненормативных кризисов;
познакомиться с основными положениями теории семейных систем Мюррея Боуэна;
научиться анализировать и выявлять маркеры дисфункциональных отношений в семье;
понять, как анализировать семейную ситуацию на контекстуальном уровне;
научиться замечать паттерны расширенной семьи и определять их влияние на взаимодействие между супругами;
познакомиться с основными этапами работы с семьей и ключевыми техниками ССТ;
освоить алгоритм разработки системной гипотезы и построения семейной генограммы;
получить опыт участия в работе с симулированной семьей;
использовать полученные знания и навыки не только в своей профессиональной деятельности, но и в своей семейной жизни.

В программе
История развития ССТ. В чем отличие линейной и системной логики?
Семья как система. Как она устроена? По каким законам живет и развивается?
Жизненный цикл семьи. Через какие этапы развития проходит, с какими задачами и трудностями она при этом сталкивается?
Нормативные и ненормативные семейные кризисы: их смыслы, функции, способы преодоления.
Основные положения теории коммуникации Г. Бейтсона.
Основные понятия теории М. Боуэна (уровень тревоги, сепарация, треугольники, эмоциональные разрывы и т.д.).
Методологические принципы ССТ. Основные этапы работы с семьей.
Ключевые техники ССТ: построение генограммы, разработка системной гипотезы, проведение циркулярного интервью и т.д.
Параметры семейной системы: мифы и правила, межпоколенческая передача и т.д.
Работа в ко-терапевтической команде.
Психотерапевтический практикум: разбор клинического случая из практики, работа с симулированной семьей, построение системной гипотезы, разбор структуры и содержания психотерапевтической сессии.

Формы работы
мини-лекции, презентации, групповые обсуждения, практические упражнения, домашние задания, work book.

Преподаватели:
- Дарья Евгеньевна Панкратова
преподаватель Московского университета образовательной медицины, практикующий психолог, системный семейный терапевт, сертифицированный гипнотерапевт и NLP-тренер, член Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье, автор и ведущая тренингов и личностных групп.
- Алина Дмитриевна Дудко
практикующий психолог, системный семейный терапевт, член координационного совета Санкт-Петербургского сообщества специалистов, помогающих семье, победитель конкурса педагогических достижений Санкт-Петербурга в номинации «Педагог-психолог-2023».

Объем программы 20 академических часов