Второй мозг. Курс для тех, кто хочет научиться думать головой (Рустам Агамалиев, Максим Дорофеев)

​

"Это больше, чем просто "Второй Мозг"

Этот курс объединяет в себе три курса авторов:

• Как (не) писать заметки
• Как (не) читать книги
• Хулилогика

Мы объединили лучшие и проверенные на 15 потоках программы в один курс, чтобы вы могли комплексно работать с мыслями: с теми, что рождаются внутри, с теми, что приходят извне, и с их организацией. Теперь в одном курсе — логические методы мышления, осознанное чтение и системное ведение заметок. Всё, что нужно, чтобы упорядочивать идеи, структурировать знания и превращать информацию в осмысленный опыт.

Спокойно и без надрыва тренируем методы логического анализа (6 занятий), учимся работать с информацией, "нечитая" (6 занятий КнЧК), и формируем привычку записывать свои мысли, обдумывать идеи и прорабатывать информацию (12 занятий заметковедения)

Зачем нам "Второй Мозг"?

Новичкам будет полезно увидеть как:

• настроить Obsidian,
• создать первые заметки,
• связать их и заложить фундамент системы личных записей, которая поможет справиться со множеством уже имеющихся идей.

Опытные пользователи Obsidian у которых уже есть своя система, смогут:

• усилить свою работу методами логического анализа идеи и техниками “нечтения”,
• формулировать исследовательские запросы,
• изучать существующие идеи, генерировать новые (их будет столько, что захочется вскринуть “горшочек НЕ ВАРИ!”).

Мы будем учиться:

• Четко, лаконично и понятно выражать свои мысли
• Избегать грубых ошибок в рассуждениях, приводящих к дополнительной работе
• Распознавать природу причины и следствия
• Находить и отвечать на вопросы из источников (книги, подкасты, видео)
• Создавать взаимосвязанную систему заметок в Obsidian
• Записывать и обрабатывать свои идеи без поиска секретного ингредиента

Три столпа на которых стоит наш подход к обучению
Мы серьезно относимся к педагогическому дизайну наших обучающих мероприятий. И каждое занятие строим отталкиваясь от следующих базовых установок:

П.Я. Гальперин
Целью обучения является не вооружение знаниями, не накопление их, а формирование умения действовать со знанием дела.

Г.П. Щедровицкий
Только тогда, когда человек начинает действовать, он начинает выяснять, адекватно или неадекватно он понял.

Кажется мы сами придумали, но скорее всего забыли автора ...
Чтобы понять, чему студенты учатся, посмотрите на то, что они делают в процессе обучения